RESUMO
En el marco de los conceptos desarrollados por Michel Foucault sobre el estatuto histórico de la verdad, juegos de verdad o veridicción, y sobre la condición del discurso del saber, figuras epistemológicas, se analiza en este ensayo el discurso académico de los últimos veinte años en torno a la situación de la institución militar en Venezuela. En particular, se intenta desentrañar el régimen de veridicción de ese campo discursivo que se sostiene sobre la multiplicidad de nociones que se construyen a partir de las de militarismo y militarización.
Assuntos
Segurança , Conhecimento , MilitaresRESUMO
Esse artigo tem como objetivo discutir sobre a atuação do Terceiro Setor nas políticas de esporte e lazer no estado de Mato Grosso do Sul (MS), por meio da parceria firmada entre a Universidade Federal de MS e o Instituto Ayrton Senna, o que resultou no Projeto "Córrego Bandeira". O método de investigação para alcançar o objetivo proposto é o materialismo histórico dialético. Constata-se que as políticas públicas, no âmbito esportivo executadas pelo terceiro setor são ações fragmentadas e focalizadas, que se utilizam do trabalho precário principalmente dos acadêmicos do curso de educação física.
This article aims to discuss the role of the Third Sector in the policies of sport and leisure in the state of Mato Grosso do Sul (MS) especially in the partnership between the Federal University of MS with Instituto Ayrton Senna, which resulted in the Project "Córrego Bandeira". The research method is dialectical historical materialism. It is considered that public policy in sports performed by the third sector are fragmented and focused actions, which are used mainly precarious work of students of physical education.
Este artículo tiene como objetivo discutir sobre el trabajo de las organizaciones del Tercer Sector en las políticas de las actividades deportivas y del ocio en el estado de Mato Grosso do Sul (MS), por medio de una asociación entre la Universidad Federal de MS y el Instituto Ayrton Senna, que dio como resultado el Proyecto "Córrego Bandeira". El método de la investigación para lograr el objetivo propuesto es el materialismo histórico dialéctico. Hay que señalar que las políticas públicas, en el deporte que realiza el tercer sector son acciones fragmentadas y centradas,, que utilizan el trabajo precario principalmente de los estudiantes de educación física.
Assuntos
Organizações sem Fins Lucrativos , Educação Física e Treinamento , Política Pública , EstadoRESUMO
Este ensaio discute a respeito de uma prática pedagógica que tem como objeto a pesquisa, considerada como um instrumento para auxiliar no processo de ensino aprendizagem da Educação Física Escolar. Esse instrumento, se bem orientado, dá concretude e expressa a totalidade do corpo teórico/prático da disciplina em questão, contribui para que crianças e jovens aprendam os conteúdos, de forma participativa, compreendendo a realidade e produzindo conhecimentos. Para isso, é necessário conhecer o seu significado e buscar o entendimento de como orientar a pesquisa em sala de aula, evitando concepções equivocadas que podem diminuir as chances desse tipo de atividade alcançar seus objetivos.
This essay discusses about a pedagogical practice that focuses the research, consideredas a pedagogical tool to aid in the teaching and learning of physical education. This instrument is well oriented, gives concreteness and expresses the totality of the theoretical / practical discipline in question, helps children and young people learn the content in a participatory manner, understanding the reality and producing knowledge. For this it is necessary to know its meaning and seek the understanding of how to guide it in the classroom, avoiding misconceptions that may decrease the chances of this type of activity to achieve their goals.
En este ensayo se discute acerca de una práctica pedagógica que se centra la investigación, considerada como una herramienta pedagógica para ayudar en la enseñanza y aprendizaje de la educación física. Este instrumento está bienorientada, da concreción y expresa la totalidad de la disciplina teórica / práctica encuestión, ayuda a los niños y los jóvenes aprenden el contenido de una manera participativa, entendiendo la realidad y producir conocimiento. Para ello, es necesario conocer su significado y buscar la comprensión de cómo guiar en el aula, evitando mal entendidos que pueden disminuir las posibilidades de este tipo de actividades para lograr sus objetivos.
